乐山一职中助力区域语文教学质量的整体提升

近日，乐山市第一职业高级中学举办了以“整书阅读教学策略与实践”为主题的中职语文研讨会。川(chuān)渝两地的教育(jiàoyù)专家和骨干教师齐聚一堂，共同探讨中职语文教学的新(xīn)思路与新方法。

重庆市旅游学校的代嘉老师以《乡土中国》为(wèi)例，指出中职整书阅读教学面临的三大困境：学生基础差异(chāyì)大、中职语文新课标与升学考试(shēngxuékǎoshì)压力难以平衡、教学效果难以评估。她创新性地提出了(le)“双身份教学法”和“四阶阅读法”，即导读激趣、批读抓重点(zhòngdiǎn)、研读探究核心、重读进行批判性思考，并展示了“九宫格读书笔记法”，为教学提供了实用(shíyòng)范例。

乐山一职中的裴丽老师以鲁迅的《祝福》为例，分享了“五步阅读法”：利用AI辅助构建框架，通过角色扮演和对比(duìbǐ)表格进行略读分析，聚焦细节精读，围绕主题开展辩论研读(yándú)，最后通过跨文本比较完成重读，帮助(bāngzhù)学生实现(shíxiàn)从碎片化阅读到体系化理解的转变，培养了学生的批判性思维(sīwéi)。

示范课环节，省质监校的何祎老师以《平凡的世界》为例，采用(cǎiyòng)“三阶(sānjiē)六课时”模式(móshì)，融入创新(chuàngxīn)活动；乐山一职中的唐静老师以《声声慢》为例，运用游戏化设计，充分体现了“学生主体”的教学理念，两堂课均获高度认可。

示范课结束后，与会教师进入专题研讨环节，教师们(men)围绕课时不足、纸质书短缺、提升学生阅读(yuèdú)动力等问题展开讨论，分享了各自的(de)成功经验和有效策略，为后续教学实践提供了有益的思路。

“此次研讨会为中职语文整书阅读教学指明(zhǐmíng)了方向，提供了丰富(fēngfù)的教学策略与实践经验。”乐山一职中相关负责人(fùzérén)表示，将积极推动专家经验落地生根，结合学校实际情况，探索出一套适合中职学生的整书阅读教学模式，助力区域语文教学质量的整体提升。（毕(bì)晶晶）

供图：乐山市第一职业高级中学语文教研组(jiàoyánzǔ)